文轩 探花 《山花烂漫时》感动年青东说念主 “燃灯校长”鲜嫩可敬

　　

　　张桂梅为什么强硬要办一所女子高中？在茫茫滇西的深度浮泛地区建一所饱和免费的新学校有多难？女孩们走进校园、走出大山，又为什么永远有东说念主回到这里，把学问更正红运的故事续写下去？跟着《山花烂漫时》镜头探入生存肌理、时间纵深，谜底就在其中。图为该剧剧照。

　　■本报记者 王彦

　　大山里的夜，刚从病院挂水追念的张桂梅尚未进校门，耳畔朗朗念书声、咫尺的点点烛光，轻轻扫去心头晦暗。片霎，造就楼重亮灯光，与星光一说念照耀出憨厚的笑。那一刻，东说念主民锻练的大爱、山区辅导的进行时、一回众志成城的跋涉丝毫汇流，抵达了东说念主心。

　　第40个锻练节当晚，电视剧《山花烂漫时》在CCTV-1黄金档和腾讯视频开播了，它以“七一勋章”赢得者张桂梅为原型进行创作，讲述其坚定创办云南省丽江市华坪女子高等中学、煞费苦心为山区辅导业绩奉献东说念主生的故事。

　　张桂梅为什么强硬要办一所女子高中？在茫茫滇西的深度浮泛地区建一所饱和免费的新学校有多难？女孩们走进校园、走出大山，又为什么永远有东说念主回到这里，把学问更正红运的故事续写下去？跟着电视剧的镜头探入生存肌理、时间纵深，谜底就在其中。借用网友的评价，东说念主们再行闻报说念里毅力的“燃灯校长”更鲜嫩、更可儿、更可敬了。

　　　幽谷“起楼”，突显辅导之于山区的深层兴致

　　剧中文轩 探花有一幕在酬酢平台上多半传播。“我想办一所不收费的女子高中，把山里的女孩子都找来念书，这是我的祈望。”张桂梅向记者解说祈望：“我深远地体会到，一个受过辅导的女性不错让我方不再成为依附他东说念主的藤蔓，不错聘任我方想过的东说念主生；一个受过辅导的女性，不错阻断浮泛代际传递，更正三代东说念主的红运。”

　　《山花烂漫时》从2007年讲起，那一年，张桂梅的女高梦第一次被大山外的世界瓦解。华坪女高的“前传”里，资金、公论、师资、生源，到处是难关。比如生源，剧集开篇等于张桂梅栈山航海断绝学生过早嫁东说念主，谷雨是她带过的优秀初中生之一，可浮泛的家景、酗酒的父亲、男尊女卑的不雅念，让女孩决定为了三万元彩礼辍学。而在张桂梅的做事手册里，一样境遇的女生名字记满了一页又一页。

　　比如交通，若非画面轰动，很多东说念主只怕很难设想，女孩们从大山深处走进华坪女高的那天，雨有多急、路有多泥泞；东说念主们也很难意象，山路又一弯，“车队”出当今视野内，自行车、暧昧机、马车、牛车、驴车，憨厚和乡亲带上女孩们，出深山、穿索说念、蹚大水……山区女孩的上学路有多难过，电视剧在此刻具象化了。此后剧情中的两校共用食堂、茅厕，女高学生基础差、师资败落、财政告急，凡此各样，都是山区辅导、欠施展地区辅导面对的资源不刚正表象的注脚。

　　《山花烂漫时》聘任把东说念主尽王人知的热血女高故事细说从新，恰是答复着履行的深层想考——辅导之于山区的兴致是什么？欠施展地区辅导面对的确凿挑战是什么？怎样才能更正欠施展地区辅导的模样？就像剧中主东说念主公的台词：“看似是念书，其实牵扯到乡村生态的方方面面。”

　　扎进土壤，复原辅导家的一派赤忱

　　大家领路里的张桂梅校长，用挣扎的信念撑起大山里的女校，用忘我的大爱托起山村女孩的明天。不外，演员宋佳回忆走访张桂梅的情形，迄今铭记“了不得”背后的另一面：“宇宙东说念主民都爱她、敬她，她的精神、信仰感动了无数东说念主。但见到她本东说念主时又有种横暴的嗅觉，她不单好灾荒、严肃、伟大，我合计她更是一个很乐不雅、积极、阳光的东说念主。”宋佳说起走访时的小插曲，“我俩全部去洗手间，后果走错地儿了，我发现张憨厚一直在捂嘴笑”，隧说念的东说念主身上总有异常的孩子气，演员把捂嘴笑的细节放在了扮演中。

　　那是非亲眼所见、面对面感受气场，所无法生造的形状。事实上，主创团队一早就终了共鸣，要秉抓“东说念主物有依据、创作有底气、戏剧有升华”的理念，以确凿为创作开端。2020年起，创作家历3年考验调研，扎进大山，重走张桂梅憨厚的家访路，在女孩们、乡亲们、张桂梅“战友们”的叙述里找寻对于讲好张桂梅故事的片片拼图——她是孩子们信任、依赖的“张姆妈”，但她亦然严师。于是剧中的女高肤浅，既看得到张桂梅为孩子们躬身亲为守护生存起居、费神身心健康的综合顺心，也有升旗典礼上她要肄业生们大声读校训、大声唱国歌的激越燃情。

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　　张桂梅身上凝结着为辅导不求讲演的伟大与优容，那是大家熟识的“燃灯校长”的A面。而扎进土壤的创作还挖掘出期间楷模后面的世俗东说念主义桂梅：一个自带东北基因幽默感的东说念主、一个有韧性亦有明智的东说念主、一个炊火气与性格魔力并存的东说念主。是以在剧中，东说念主们看到她雷霆万钧四处奔跑，为了办女高、找憨厚、招学生，与方方面面“斗智斗勇”。可亲可儿的B面既调剂了故事的情谊节拍，也让楷模的描摹平添常东说念主的体温，令剧中复原的辅导家赤忱一派更简直可敬。

　　群像叙事，勾画下层东说念主民锻练的薪火传承

　　《山花烂漫时》饱含做事感地塑造了张桂梅校长，但剧作不单讲张桂梅，而是再现了大山里一幅跃然纸上的东说念主物图谱，有乡情风气，也有下层东说念主民锻练、下层党员干部的多维群像。

　　如华坪女高的第一批女锻练们，都为张桂梅的辅导情感所感召。任教语文的魏庭云，为张桂梅的业绩深深打动，她没被难过条目吓退，没被半途退场的同业东说念主影响，她决心和张憨厚全部干到老，共同为女孩托起东说念主生的但愿。又如姚小山、陈四海两位女高的男性锻练，女高最周折时，他们亦不离不弃，走近张桂梅、合并张桂梅、问候张桂梅，直到与张桂梅校长并肩，为女高的辅导业绩奉献自我。爱、职守、奉献、遵照……在这群下层锻练的身上，为东说念主师表的品性有了最直不雅的流露。

　　而行动华坪女高的第一批学生，女孩们也在校园生存的进修中不停成长。坚贞和缓的女高“001号”学生谷雨、严于律己的蔡桂芝、活泼可儿的柳细莺、本性慷慨的宁华等，她们从怯弱到自信、从彷徨到驯服，一条条热血励志的故事线也将把轻易刻苦、自立自立的精神力量传递给更多东说念主。

　　剧中，张桂梅曾在深宵登上女高造就楼顶，她冲着星空里的大山唱《红梅赞》。要是说，“三九严寒何所惧，一派赤忱曙光开”是属于华坪女高的“前史”，那么当张桂梅燃尽我方也要照亮他东说念主的生命能量在华坪女高薪火相传，“红梅花儿开，朵朵放光彩”终会是华坪女高乃至山区辅导的当今及明天。